职业教育2024年12期
- 专栏：浙江省中高职一体化课程改革
- 中高职一体化人才培养的现实问题与省域探索——以电子商务专业为例童红斌;张红;
- 浙江省中高职一体化课程改革质量保证体系构建的探索与实践——基于全...郭菲烟;米高磊;
- 关注：浙江中等职业教育改革典型案例
- 新技术、新标准、新方法：市域中职数字化毕业评价改革路径林如军;张杰;周朝燕;董惠婕;
- 专题：职业院校师生数字素养研究
- 教育数字化转型背景下中职生数字素养的现状及优化策略穆航;徐钰;祁占勇;
- 冲突理论视角下职业院校教师数字素养提升困境与对策唐飞燕;
- 职业院校教师数字化胜任力提升：理据、困境与路向胡洪勇;
- TPACK理论视角下高职教师数字素养发展路径——以交通土建类专业为例黄梅;刘国民;
- 视点
- 试论中国职业教育类型确立与话语体系构建马亿前;
- 中职教育集团化办学困境审视及纾解策略——基于相关利益者理论视域周艳洁;王吉霞;
- 高职院校“大思政课”建设的困境与突破郭孟杰;闫志利;马静;
- 聚焦
- 基于隐喻抽取技术的学生毕业实习体验构成因素研究范芳芳;
- 职业学校开展主题性生产实习的理路与策略姚忠杰;
- 论丛
- 产教融合背景下职业教育高质量服务乡村振兴的实践李新仓;宋思诺;
- 职业教育东西协作赋能共同富裕的逻辑、挑战与路径朱建春;